三门峡市湖滨区中等职业学校

2021年度质量报告

2021年以来,学校秉承“以特色求生存、以内涵求发展”的办学思路，以“创办规范加特色学校、培养全面加特长人才”的办学目标为指针，凝聚发展共识，积聚办学优势，激发正能量，抓基础，抓规范，抓基建，抓稳定，努力建设打造湖滨职专品牌。

根据上级教育行政部门要求，对学校2021年教育发展与质量数据信息进行了采集、统计与分析，报告如下。

1、学校情况

1.1学校概况

三门峡市湖滨区中等职业教育学校是一所承担着湖滨区中专学历教育、成人教育、教师培训等职能的一所公办学校，办学性质为职业中专。2014年8月25日，学校由老校区搬至新校区，新学校占地90.49亩，占地面积60356平方米，总建筑面积约31055平方米，其中主体工程共有五栋建筑，包括一栋五层加顶综合教学楼，三栋两层建筑（其中一栋一楼为餐厅、二楼为风雨操场；一栋一楼为图书馆、二楼为学术报告厅；一栋为两层实训车间），一栋十层学生公寓（含一层地下室）。学校现拥有计算机网络教室2个，计算机70台、图书资料室1个，心理健康辅导室1个，舞蹈室2个，钢琴教室2个，多媒体教室10个，微声乐室2个、手工室2个、美术室1个，培训教室20个，能容纳500人多功能学术报告厅1个，实用面积400平方米的师德师风教育基地1个，学员宿舍180间，能同时容纳1500人在校培训、食宿。

1.2学生情况

学校现有全日制在校生143人，2021级招生72人，其中幼儿保育专业54人，其他专业18人，比2020年增加16人，增长率28.6 %，学生年入学巩固率99%。2022届毕业生人数：41人。

1.3教师队伍

学校现有教师44人，其中专任教师35人，生师比9.1:1。专任教师均取得本科以上学历，其中研究生学历7人，占专任教师的19.4%。高级职称教师8人，占全体教师的23.5%。中级职称教师12人，国家、省、市级骨干教师、学科带头人、教育教学名师8人，专任教师岗位合格率达100%，双师型教师13人，占全体教师的25%。高级职称人数没有变化，中级职称人数增加2人。

学校师资情况一览表

1.4设施设备

学校总资产额7930万元，其中:土地、房屋及构筑物7500万元；通用设备100万元；专用设备230万元；图书、档案30万元；家具70万元。

学校共29个实训室.

教学实训室一览表

2.学生发展

2.1学生素质

学校一直把对学生的思想品德教育作为一项重点工作来抓，一是发挥课堂主阵地的作用，开齐开足德育课，同时要求各科教师立足各科实际，将思想教育融合到教学中；二是以丰富多彩的活动为载体，进行思想品德教育。通过齐抓共管，在校生思想稳定，学风良好，在校生犯罪率为零；

学校强化教学常规管理，不断提高学生学习的主动性和积极性，学生文化课合格率达80.20%，其中语文为76.48%，数学为73.28%，英语80.96%，德育为90.08%；按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升，学生在2021年度有11个项目参加河南省职业技能大赛，其中“五项全能”比赛2 人获省二等奖（其余项目由于疫情延迟）；参加三门峡市“文明风采”大赛共有16个项目获奖。重视体育卫生工作，开齐、开足体育课，加强学生体质监控，学生体质测评合格率达81.5%；规范学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100%。

2.2在校体验

学校注重校园文化环境的建设和文化积淀，通过打造班级文化、宿舍文化等，全方位激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多彩课余生活等，进一步强化学生的学习生活体验，学生理论学习满意度达99.45%，专业学习满意度达99.28%，实习实训满意度达99.59%，校园安全满意度达99.6%，生活满意度达99.3%。

学校非常重视就业指导工作。开展丰富多样的教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；搭建就业平台，建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务，毕业生对学校的满意度达99.3%。

2.3资助情况

学校建立了学生资助工作的相关管理制度，由专人负责，及时高效地全面落实资助工作。我校2021年春季符合国家免学费条件的人数为 97 人，符合国家助学金条件的人数为15人，同时学校为在校期间表现优秀的学生12  名共发放奖学金 1600元；秋季符合国家免学费条件的人数为 125 人，符合国家助学金条件的人数 26 人，全部按照国家政策严格落实。学校对国家资助政策作为我校重点宣传之一，2021年三门峡市湖滨区中等职业教育学校的招生简章上，规划出版面，详细标注出助学政策，对国家免学费、国家助学金的基本范围宣传落实，对派出到各市参加招生工作的学校中层领导和教师，还专门印发了资助政策解读表，详细解读政策，标注省内各免学费地区，保证招生过程中资助政策的落实开展。大力宣传国家政策，使惠民政策深入人心、建立健全管理体系，规范工作流程，层层监管，学生入学后按照国家要求审核符合政策的学生，保证不错报漏报，最后所有符合的同学都会全校公开公示，保证国家助学工作的透明公开公正。

2.4就业质量

学校设有招生就业办公室，负责学生就业安置工作，建立了学生实习管理制度，能及时处理实习中的有关问题，确保学生实习工作的正常秩序，在顶岗实习中，学生能恪守实习纪律和操作规范，96%以上的学生能够达到职业岗位工作的要求，用人单位对毕业生感觉满意和基本满意90%以上。学前教育专业就业率11.7%，对口率5.88%,初次就业起薪1800元/月，升入高职专科率82.3%。

2.5职业发展

学校加强就业指导，突出职业能力培训的长期性和针对性，强化学校师资队伍建设和全程就业指导。第一年重点进行就业形势、职业生涯规划等方面指导，初步建立事业目标；第二年重点进行就业观念、心理素质、就业法律知识、求职技巧等方面的指导，同时强化人文素养提升；第三年重点进行就业政策指导、交流就业信息，为学生的成功就业与创业打下基础。因此，我校的学生学习能力，岗位适应能力，岗位迁移能力，创新创业能力都很强。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

2020年我校开展了人才需求调研活动，适当调整专业设置结构， 2021年，依据地方发展需求，我校新增设专业有：音乐表演、工业机器人技术应用、新能源汽车制造与检测、城市轨道交通运营服务和大数据技术应用五大专业，全力将学生培养成全面发展的现代技能型人才。同时使学生在加强专业技能培养的同时，夯实专业基础，提高学生就业竞争力与可持续发展能力。

3.2教育教学改革

按照教育部对职业院校的要求，2018年，我校对标《中等职业学校专业教学标准（试行）》，调整课程设置，做好实施性教学计划的设计与调整。做到了开足、开齐、开好公共基础课，其中包括德育、公共艺术、历史、自然科学和社会科学基础知识课程。专业技能课新增了幼儿园班级管理、幼儿园游戏与指导、幼儿园家长指导、幼儿园保教实习指导。

每学年教学时间为40周，总学时达3200学时，公共基础课、专业课和选修课比例合理，公共基础课由两节大课连上分解成小课，提高了教学效率。开学初，根据河南省教育厅、中共河南省委宣传部、河南省财政厅转发教育部办公厅、中共中央宣传部办公厅、财政部办公厅要求，我校在一年级开设了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》这门课。在二年级安排4周跟岗实习，三年级下学期安排顶岗实习，基本符合《中等职业学校专业教学标准（试行）》。

3.3教师培养培训

2021年，学校教师队伍建设方面的基本出发点是：降低重心，走向一线。

学校教师队伍结构合理、师德高尚、业务过硬。学校现有教职工43人，专任教师36人，均取得本科以上学历，其中研究生学历7人。高级职称教师8人，中级职称教师15人，国家、省、市级骨干教师、学科带头人、教育教学名师8人，专任教师岗位合格率达100%。学校将专职教师的管理纳入中小学教师管理体系，实行教师队伍动态管理。专职教师具备较高的学术水平、较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力。熟悉中小学教师继续教育的特点、规律，熟悉基础教育，善于开展和组织中小学教师进行继续教育教学活动，积极参与和指导中小学教师进行教学改革和研究。建立并落实一系列师资队伍建设目标、规划和管理机制，对教师队伍实行动态管理。学校十分重视教师队伍建设，注重教师的校本培训工作，先后多次送专任教师到上海、郑州、北京、广州等地学习、更新教育教学理念，提高教师的教育教学水平。参加各种国培、省培、市培，参加人数达100多人次。每年督促老师进行网络继续教育学习，并在人事局进行课时登记。每次培训都有明确的工作任务和要求，过程实行动态管理。

3.4规范管理

教学常规工作不放松，每学期每月教案,业务笔记,听课记录按月检查，并且每星期不定时查课三次，推门听课，及时了解课堂教学的实际情况，及时反馈，及时处理，保证了教学内容和要求的落实，使学校教学秩序正常。每月开展教学联盟小组优质课比赛，每学期共开展不少于4次。学生管理采取军事化管理。我校财务严格执行上级的财务制度。后勤本的节约的原则时时处处为教学等做好服务，积极组织教师课题申报、结项，王金东的《初中生到中职生心理变化问题的研究》、刘娜的《大数据下的职业教育评价》申报省市科研课题立项等，学校教师在省级以上刊物上发表的教科研论文24余篇，承担省级市级课题研究立项2项。近几年我校课题的研究不断提高老师的教研能力。学校领导具有现代教育理念，懂得教育规律，熟悉中小学教育教学工作，掌握现代教育技术，具有较高的政策理论水平和组织管理能力，富有改革创新精神，能够运用现代化的管理技术和管理手段，依法治校，依法执教，职责明确，团结协作，具有极强的进取心和凝聚力。

3.5德育工作

3.5.1 开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》等专项德育课程，对学生进行思想品德和法治教育；学校还开展课前 “5分钟德育”，将德育工作融入到各门课程教学当中去；每学期均开设德育主题班会观摩活动。

3.5.2开展文明风采活动。学校组织开展“文明风采”竞赛活动10多个，学校礼仪队、志愿者社团、兴趣小组等活动正常开展。志愿者每学期参加市区大型活动如黄河旅游节系列活动等，受到社会各界一致好评。

3.5.3 加强团组织和学生会建设。学校团支部不断加强自身建设，多次组织各班团干部进行学习，带动全体同学参与全区每周一次的青年大学习活动，建设学习型团支部。同时组织团员青年，多次参加市区活动，收到区市领导的好评。

学校重视学生干部队伍建设，通过班级推荐、演讲等方式选出新一届学生会，进行了具体分工，加强了对学生会成员的培训学习，提高每一位成员的工作能力。在卫生、纪律、学习、宿舍管理等层面，学生会发挥了无可替代的积极作用。

以丰富多彩的活动为载体，围绕学校重点工作，寓德育教育于活动中：

 （1）观看开学第一课视频、组织班级主题班会，上好开学第一课；

（2）通过主题班会、板报等开展绿色校园创建工作；

（3）组织全体学生到陕州区烈士陵园开展扫墓活动；

（4）组织学生参与讲党史故事活动；

（5）开展研学活动，组织学生到卢氏重走长征路，传承红色基因；

（6）组织每周一次升旗仪式，通过旗下讲话对学生进行党史知识、日常行为规范等教育；

（7）邀请爱心之家孙梅丽会长给全体学生做了《帮助别人，快乐自己》讲座。

3.6党建工作

  3.6.1党史学习教育活动

1、3月17日召开了党史学习教育动员大会。细化工作措施，拧紧压实责任、传导压力。在学校迅速掀起了党史学习教育的热潮。

2、领导班子以上率下，带头主动学习，将《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》四本党史学习书目作为指定学习资料，通过自学、研讨交流、撰写心得等形式，确保党史学习教育走深走实，目前开展学习研讨交流1次，党员干部撰写心得体会30余篇，对党员干部党史学习笔记开展检查督导1次。

3、4月1日组织党员干部前往陕州区烈士陵园举行“清明祭英烈”悼念活动，追寻红色记忆、感受红色基因，缅怀革命先驱的艰难历程。

4、4月15日，邀请三门峡市特级教师高宏群做《永远跟党走 走好人生路》党史知识专题宣讲，通过学习党员干部再次深入详细了解中国共产党的发展史，明白了今天幸福生活的来之不易。

5、4月16日，开展全校“诵读红色经典、礼赞建党百年”师生朗诵活动。

6、4月27日组织全体师生驱车赴卢氏兰草开展“踏寻红色足迹 传承红色基因”主题党日活动。在讲解员的带领讲解下，党员干部驻足瞻仰红二十五军的军部旧址纪念馆，学习红二十五军的发展史、奋斗史，了解中国共产党的发展史，重走红军长征路、感悟长征精神。

7、利用“三门峡市教师进修学校”微信公众平台，开设“诵读红色经典，致敬光辉百年”专栏，推送我校党员干部职工朗诵红色经典诗歌展播活动。

8、利用学校优势组织学校思政教师集体备课，组织好思政课党史教育专题，打造学校精品思政课，切实将党史教育融入教育教学、融入思政课堂。

9、在学生中开展党史教育主题班会、主题黑板报展、团支部利用五四青年节活动组织新团员入团、优秀志愿者表彰、邀请河南新时代宣讲员孙梅丽进行“帮助别人 快乐自己”公益讲座、利用红色研学契机组织“学党史、颂党恩、跟党走 青春寄语党”签名、组织党员干部观看《千顷澄碧的时代》等活动。

   3.6.2目标积分管理

1、支部书记坚持将党建工作与教学业务同部署、同检查、每月听取汇报，解决问题，严格履行第一责任人职责，细化量化党建目标，定期督导进度，确保工作落地落细，高标准开展主题党日活动，组织志愿服务多次。

2、严格落实“三会一课”制度，召开党员大会3次，召开支委会及两个党小组会议各3次。开展讲党课3次。领导班子召开民主生活会一次，积极开展组织生活会及民主评议党员活动。

3、发展新党员一人，推荐参加积极分子培训班，并转为预备党员。

4、办实事、解难事；到岗上村送党课活动一次；为方便师生加装直饮净水器一台，解决师生夏季安全饮水问题；实行师生订餐服务，方便师生深受师生欢迎；为配合中国流动科技馆为期半年的展览活动顺利进行我校积极布展，组织师生志愿者积极参与展览志愿服务活动，为参观群众提供义务讲解；开展校企合作办学；进行疫情防控志愿者值班。

   3.6.3支部换届选举

2021年9月，我校进行了支部委员会换届选举党员大会，选举产生支部书记一名、支部副书记一名、组织委员一名、宣传委员一名、纪律委员一名。

4.校企合作

4.1“园校产教融合”不仅是园校双方的资源整合，更是推动双方完善专业人才培养、提升教师专业素养、促进教师队伍建设、拓宽实训基地建设，规范教学管理的一种新模式、新路径。

在幼儿保育专业领域，按幼儿保育专业人才培养模式，学校把技能优势和岗位实践有机结合，开发对口的教学实训、顶岗实习场所。2015年以来年我校先后与三门峡雏鹰幼儿园、湖滨区实验幼儿园、三门峡市新世纪幼儿园等五所幼儿园签订园校合作协议，共同建设教育教学资源、培养师资，共同实施教学、开展评价、实现深度融合。园校合作过程中，学校一方面不断提高学校自身实力，加强实训室软硬件建设和本校教师的进修学习，改善教学环境，实现教学环境与幼儿教育工作环境零距离对接。另一方面，进一步加强与幼儿园的沟通和交流。学校建立了专门的实习实训基地管理机构, 完善校外实训基地制度建设，明确基地人才培养的目标、培训模式，形成功能完备、互补的校外实践基地体系，实现园校合作的深度融合。

电子商务是一门理论性和实践性都非常强的学科，针对我校学生在实践操作环节比较薄弱的难题我校与2021年与三门峡锦途教育咨询服务有限公司，开始尝试学校与企业进行专业共建、课程设计、顶岗实习、实习就业等合作,培养具有一定的互移动联网技术与商务贸易领域专业知识，具有电子商务专业基础理论与职业素养，掌握移动营销、微信公众号运营管理、微网站建设与维护等专业实践操作技能，移动商务平台建设，移动商务平台运营与管理，具有一定创新创业理念的高素质人、复合型人才。预计在校生人数将突破500人。

4.2实习工作：我校实行一把手主抓实习就业工作的原则，把实习就业放在学校工作的重点。由高书记直接担任组长，李道宏校长担任副组长，统揽实习全局工作，负责对外与用人单位的交流沟通，就业实习基地的建设，组织面试等，各班主任做好毕业生就业指导工作和就业信息的传达。召开实习就业专题会议，组织动员学生加强实习就业意识。

严格执行国家的学生实习就业方针政策，遵守实习就业工作程序，做到公平公正，合理有序。学校制定严格的学生实习管理制度，确保工作顺畅。学校与学生、实习单位签订三方《学生实习就业责任书》，与学生和家长签订《实习就业管理规定知情同意书》。学校加强实习指导机构建设，由班主任对学生实习的全过程跟踪监管，要求班主任每月不定期地对校外实习学生联系两次以上考核评价机制，对学生在企业的工作、学习、生活、安全情况及时进行统计。实习学生的就业协议，毕业生登记表和使用方面，我们也制定了具体的管理方法。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

2021年学前教育专业学历教育人数达200余人，办学规模逐年递增，办学质量逐年提高，受到用人单位一致好评，满意度98.2% 。2021年4月，7月分别开展了2期中职教师信息化技术能力提升培训，培训人数达380余人。认真开展社区培训，每周选派教师到德馨园、涧南两个社区为社区群众上课。

5.2社会服务

在文化传承方面，结合传统节日积极开展基于传承的中华优秀传统文化普及教育活动，不断扩大覆盖面和受益面。2021年我校组织开展8场艺术教育展示活动，3场体育竞赛活动，3场传统文化诵读活动，通过活动的组织，较好的弘扬了中华优秀传统文化。另外，我校也加强校际间中华优秀传统文化方面的经验与成果交流活动，不断创新交流方式，丰富交流内容，共享传承传统文化带来的成果。

5.3对口支援

2017年学校派遣优秀教师到湖滨区高庙乡黄底村驻村工作队队长，学校包黄底村委、岗上村对口帮扶村，学校科级以上领导每人帮扶一户贫困户，自2017年至今，每周五进村入户，宣传政策，帮帮扶户解决实际困难。

三门峡市湖滨区中等职业教育学校扶贫工作一直在路上，一是学校派遣优秀教师到高庙乡黄底村担任第一书记，学校政教科科长到黄底村担任驻村工作队队长。2020年学校作为岗上村的定点帮扶单位，由一位副科级领导带队，带领学校优秀教师投身于帮扶工作。二是学校副科级以上领导所包16户贫困户在2019年脱贫。三是带领全校教职工开展消费扶贫活动，全年参加消费扶贫9次，购买各类农产品逾万元。四是利用学校优势，开展文化扶贫，举办各类农业培训班，派遣学校舞蹈教师到村指导广场舞等各种文体娱乐活动。

5.4服务抗疫

一是接到区疫情防控指挥中心紧急通知后，校领导积极组织发动全校教职员工，放弃休假，全身心投入到社区疫情防控工作中。充分发挥学校党支部战斗堡垒作用，带领全校党员教职工，与执勤小区群众全力开展联防联控，把党旗牢牢插在前沿阵地，构筑起抗击疫情的坚固防线。在疫情防控期间建立小区卡口3个，33人参与值守。期间未出现人员脱离管控情况，收到良好效果，受到了值守小区群众的一致好评。二是根据上级文件，学校全体教师撤出社区防控工作后，在校党支部的带领下积极投身于学校疫情防控工作中来。按照河南省教育厅学校疫情防控相关要求，认真排查师生员工健康状况和动向情况，积极筹备防疫物资，建立消杀、通风、排队、请销假、晨午检、错峰用餐等各项防疫制度，聘请市医院专家对学校全员进行疫情防控培训，在学校教学区、生活区设立明显标识，设立隔离室，建立师生发热紧急处置预案并进行模拟演练，安排人员对学校进行全面消毒。通过教育部门验收后，学校于10月8日开学，截止目前学校未出现新冠肺炎感染病例。三是积极开展网上教学，全面落实“停课不停学”。制订出台学校《“延迟开学不停学”实施方案》，利用钉钉平台有序有效开展网络教学工作。拟定延迟开课课程和实训课程的教学方案，做好开学后的教学衔接，确保完成学期教学任务。

6.举办者履责

6.1经费

区委区政府作为主管部门，各种政策性经费能够足额及时拨付，全力支持学校建设发展。对于项目建设，资金使用过程中出现的各种问题积极协调解决，为学校开展发展建设、有效运转提供了有力保障。

6.2政策措施

十三五以来，区委区政府不断出台各项政策、制度，推进现代化学校建设进程。作为主管领导，在政策上予以指导，在发展建设的细节上给予充分的自主权。三门峡市湖滨区中等职业教育学校全面贯彻落实国家职业教育政策及方针，以“培养特长、提高素质、和谐育人、实现就业”为办学思想，树立打造“合格+特长”学生为目标，发展素质教育，深化课程改革。创建专业品牌，致力打造以职业教育为重心，以现代信息技术为手段，以和谐校园为载体，以丰富多彩的校园文化活动为内容的特色教育。坚持依法治校、以德管校，文化强校为宗旨，以高度的责任心与使命感提高办学水平，提升教学质量，促进师生的全面发展、和谐发展，为我市打造一批高素质的专业技能人才。学校实际编制40个，现有在编教师39人，空缺1人。学校实施“质量兴校工程”，推行质量承诺，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，通过近几年的努力，实现“教学特色鲜明、教育质量优良”的目标。

7.特色创新

7.1艺术专业品牌突出

学校的学生们，连续多年承接着三门峡市春节联欢晚会和三门峡市国际黄河旅游节开幕式及楹联晚会、教师晚会、团市委、文明办等组织的大型文艺汇演活动。如：在2021年湖滨区庆祝建党100周年活动中，我校的大合唱取得了二等奖的好成绩；“党永远在我心中”庆祝建党100周年文艺演出活动中，表演了开场舞。2021年参加三门峡市“孝老爱心”晚会，迎国庆等晚会，我们精彩的表演，深受各界人士的好评。

7.2志愿者服务展青春

学校的“致青春”学生志愿者服务队，每年参加市文明办组织的爱心之家活动、法制宣传活动、团市委五四活动和历年的黄河旅游节开幕式等一系列的志愿者服务，所到之处代表着进修学校朝气、热心、激昂的青春。2020年我校团支部荣获全国五四红旗团支部称号。

7.3承办省中职学校“文明风采”大赛

原定于2021年11月在我校承办了河南省中等职业学校“文明风采”大赛“四史”知识竞赛，因疫情原因，延期举行，竞赛各项活动已准备就绪。

8.主要问题和改进措施

8.1专业设置调整

学校专业设置以学前教育专业为主，电子商务专业刚刚开设3年。这种专业特点有特色鲜明的优势，但也带来了专业单一、服务社会渠道过窄的不足，限制了学校设置中职系统中相关专业的拓展需求。同时，新增专业的社会需求偏低，招生情况虽然填补了空白，但招生人数不容乐观。

为解决这一发展瓶颈，学校将在师资配备、设备更新、资源整合等方面进行调整，构建起一个以学前教育专业为主体，以相关社会管理、综合服务为支持的专业群，使学校专业在充分发挥师范特色、学前特色的同时，全面提升非重点专业的办学实力，使学校各专业全面均衡发展。对新增专业进行市场调研，就业渠道调研，增加宣传力度，以保新增专业开足、开全。

8.2观念革新

教师队伍人员年轻化，教学经验不足。

对策：做“暖管理”，提供教职员工发挥个人才能的机会与平台，及时反馈，增加沟通，创新培训培养模式，引进先进思想与理念，关怀员工的专业成长，激发教育情怀。

8.3教学模式改革

大部分教师习惯于讲授式教学，教学方法单一。需要建立“理实一体”的教学模式，在教学中，改进方法，强化以学生为主体的教育思维，建立学用结合、知行合一的教学模式

对策：积极参加各级各类培训，改变教育观念。在校本培训中，改变培训模式，以研代讲，以练促讲，重视体验性，使教师以别样的视角审视教学，开阔视野，从而增加改进教学方法的主动性。

8.4绩效分配与激励机制改革

绩效分配与激励机制极不完善，教职员工缺少有效激励，动力不足。

现行制度在一些方面要加大改革力度，解决超课时、班主任津贴及必要的表彰奖励资金，以此调动课时量较多、工作责任较重等教职工群体的工作积极性，更加有效地提升学校管理的指挥效能。

纵观2021年的工作，在学校新的发展历史机遇期，我们必须破除陈规陋习，勇于创新；我们必须勇立潮头，有所担当、有所作为；我们必须真抓实干，扎实开创学校各项工作的新局面。